そうかぁ!!!!（n‘∀‘)η

こんなやり取りがありました！


パーティ(教室)が終わって子供たちがテンション高めに帰っているので、夕方はもう暗いし注意を促してから出さねば！
と思い、慌てて「まちなさーい」と私。

ニヤリと子供たち「Can't keep up! Can't keep up!!」と逃げていく。
クー
となる私。

これ、今取り組んでいる「ピーターパン」のセリフなんです。「追い付いてごらん！かないっこないだろう！」という日本語です。このピーターと思いがピタッと一緒になったのでしょう！
私はジョンの気持ちでしたがね





そして別の日。
中高生の発表を娘2人を連れ観に行きました。九州各地の中高生が英語のみでお話を発表します。
英語のみだし…飽きたぁって言い出すんだろうなぁ
と思っていますと、「あっ！○○君だぁー!!」とキャンプの時にお世話になった子を発見
憧れもあり、楽しみながら観ていると
「今fireって言ったよね？だけんあれ火がついたっちゃね！」「Amazingって言ったよね！タヌキでおっどろきーやったよね？確かにおっどろきーやね！」
と長女。今まで聴いてきたお話のフレーズやことばがピタッと色々な場面でなっていたんです


これだこうやってことばを獲得していくんだ
目の前で起きてる事を理解しようとする人、
伝えようとする人。

これがLABOで育つ力だと実感しました。
「相手を知りたいと感じた時に、テーマ活動での経験がいきます」とは、やっぱり本当です

子供たちが言いたくなったり、気付けたりしたことは
たくさん楽しんでたくさん耳にしていた
ということ
相手を知りたい
と思う心がベースにあるからです！

強制して、テキストとして与えたのではこの感覚がおきなかったと思います！



楽しむって大事
やっぱりここは変えてはいけない一番大切な部分ですね


人を育てていくことが、ことばに繋がること

英語は自分で獲得するもの


これ、

まちがいありません