書きかけてしばらく下書きに残ってました。
書き足りない気もするけどリリース。
あくまで私見だし、お子さんによって向き不向きはあると思います。
いつも納得感のあるジュクコ先生
各進学校は、この東大や京大の入試にむけてカリキュラムを組んでいます。中学受験でも、その問題を見れば、けっこう東大っぽいものを採用している学校が多く、やはり東大対策をしたことのある人間が入試問題を見れば、通ずるところがあります。
確かに、過去問見ると明確に意識してるなーと思ったりするものがあります。
そういう問題に取り組める子を取ろうとしてんだな、と。
親御さんを見ていましても、サピのようなハイレベルカリキュラムに対する時に、すぐに「丸暗記」「解法・パターン習得」「繰り返し演習」の発想になるのは、失礼を承知で申し上げますと、私大卒の方や国公立大を目指さなかった方に多いように思います。
特に「繰り返し演習」について。
目先のテストの点を取るために、テキスト何周もするのは、長い目でみて効率悪いと思います。
ブロック落ちすると無駄な労力も掛かったりするので、全く無駄とも思わないですが。
少なくとも、解けた問題を何度もやるのは無駄な気がします。
特に算数で、ウチはテキスト何周もするよりは、テキスト以外の初見問題を優先してました。
特に4,5年生の場合は、今の難問は6年生になったら難問じゃなくなる事が多いので、テキストにそんなにシャカリキに取り組む事は無いと思ってます。
そのうち基礎トレでまたやるものも少なく無いと思います。
理解の穴は残すべきではないので、そこが疑わしい場合はやり込んだ方が良いですし、ミスは減らしていく努力をしないと急には無くならないけど、演習不足はまだ後でどうにでもなると思ってます。
【ちょっと追記】
理解出来てるかどうかは、何故その解き方で解けるのか説明させてみると良いと思います。
手順を暗記してなぞってる訳ではなく、なぜそれで良いのか理屈が理解出来てれば、自分の言葉で説明出来るはず。
説明を暗記してるって事は、無いと思う（そんな能力があれば理解もしてるだろうと思う）ので。