お世話になっております。

中田さんの「読書法が確立してなかったために本が読めず１９歳から数年間ダラダラ何も学んでいない、自我が変らない読書をして大きな回り道をしていた」に共鳴して、ぜひ勉強させていただきたく存じます。

よろしくお願いします。

「読書エフィカシー」ありがとうございました。
３回聞いた段階で、ひとまず感想を送らせていただきたいと思います。

１回めは寝ながら、ざーっと通して
２回めはメモを取りつつ、見えないけれど、一緒に受講しているつもりで
３回め、何度かにわけて、ざーっと。

●講義編
なぜ読むのか（ゴール）

◎著者との対話　
◎良質な情報を得る

→
知識としては知っていたもののあくまで知識レベルでの理解にとどまっていました。

◎人格を増やすため。
自我を書きかえるため。ゲシュタルトを作る。
自我が変わらないような、暇つぶし的な読み方でなく、人格を作るような読書を！

→著者になったつもりで読むといっても、どうやったらそういう読み方になるんだろう、これまでそれがよくわからないままでした。

●ワーク編
時折、中田さんが声をかけはげましながら、ワークされていましたね。
・とにかく１００回やる。
・ファミリアにする。
・（既存のフレームを走らせないために）スピードをあげて、
・○○さんは量が足りなくなりがちだから、くせにしたほうがいいですよ。
・身体に覚えさせる。
・一字一句読むための前段階。自我がOKとなる感覚をつかむ。
等々

そのワーク中に、受講者の方が、何かをつかまれたようで、

これ（本）を書いている人の意識レベル、モチベーション、
本にかけているもの。
自分も同じ所にいかないと、もらえない。
真剣勝負しないともらえないよな、ああわたし弱かった

と、もらされたのが、とても印象的でした。
講義の時の様子とは、まるで別人のようでした。

苫米地先生の『速読脳』に一字一句読むと書いてあったので、パラパラめくったり、流し読みするのは、著者と対話したり、内容を理解するための読書とは、ゴールが違うから、と単純に切り捨ててしまっていました。

講座では、その一字一句読むための前段階として、具体的にはどんなことをされていたのでしょうか。

本をひっくり返して見たりもされていたようですが、何を１００回、とおっしゃっていたのでしょう。

紙の音（たぶん）が聞こえてくるのですが、ここだけは、一緒にワークすることは、まだできていません。

★ワークの時間、音声データとしては沈黙が長く続いていたところに
大事なことが凝縮されていたように思いました★

３回聞いてようやく、読書に対するゴールがあやふやなままだったから、本を読んでも（本を読むという行為をしても）手応えというか埒が明かなかったんだなとわかりました。

そもそも、ゴールを明確にする、という意味がわかっていなかった。

著者と対話する！と決めたら本の選び方も変わるし、本との接し方も変わりそうです。

あれもこれもと目移りして、手を広げるばかりで結局、何も得られない、という事態は、解決しますね。

それから、私は「本をきれいなままにしておきたい」という思い強すぎて、カバーをかけて、中身も汚さないようにふれて、線を引いたり、ページを折ったりするのはおろか、ごくまれに付箋をつけるのがせいぜいでした。

最近になってようやく、ある本に限定して（おそるおそる）線を引いてみたこともありますが、確かに内容が理解しやすいものの、定着していません。

この習慣は思いきって捨てたほうがよいものですね。

中田先生の読まれた本を、一度拝見してみたいなと思いました。

『読書』というものの概念が、実感を持って変わってきました。
もうひと押し、もうふた押し、後戻りしないようどんどん挑戦します。

どんなワークをされていたのか、何を１００回？
ぜひ、教えていただければ幸いです。

ではまた、よろしくお願いします。

●　初心者でもできる気功・ヒーリングのコツ～「なかだ」のブログ

「なかだ」の理念と攻略法～はじめにお読み下さい。～

10日間メールセミナーで気を整えませんか？

バーチャル気功教室で大周天に成功しませんか？

お客様の声

お問い合わせ