● 自由に、野放しで、アナログに遊ばせることのススメ
こんにちは！ 三浦真弓です。
新しい学年にあがると、
その学年の勉強が気になる保護者の方も増えます。
でも、あえて、ここで
「自由に、野放しで、アナログに遊ばせること」
をおすすめします！
自由に、野放しといっても、もちろん
安全に！
ではありますが。
かつて、小牧市で、
高校入試についてのお話をさせていただいたときに、
お伝えした例をあげてみます。
小さいお子様が、電車遊びが大好きだとします。
すると、
「電車好きなんだー。じゃ、将来は、ＪＲ東海に勤めて、新幹線の運転手さんになるのかなー」
と見る場合があります。
もちろん、電車が好きで、運転して遠くまで行きたくて、
将来は電車の運転手さんになりたい人もいることでしょう。
でも、ただ、電車を走らせているだけでなく、
プラレールなどで遊びだしたとき、
駅に止めてみたり、
さらに、後ろから来た、終着駅の違う電車に抜かれたりすることが
好きな場合もあります。
そういうお子様の場合は、
数字がわかるようになると、
時刻表を見ることが大好きになる場合があります。
この場合、電車も好きだけど、それ以上に、
上手いタイミングでたくさんの電車が行き来する
「しくみ」が好きということがあるのです。
小さいうちは、電車くらいしか身の回りになかったので、
そのような行動になります。
でも、大きくなると、さらに身の回りにある、
なにかの「仕組み」に興味を持つようにもなります。
また、家の腰高窓のところへ電車を置いて、
目の高さで電車を見て遊んでいる場合には、
いくつもの車輪が、
くるくる回ることが気に入っている場合があります。
そういうお子様の場合は、
成長するにつれ、幾何学模様が好きになって、
デザインの道に進むということもあります。
つまり、電車好き＝将来は鉄道会社に就職というわけではないのです。
子どもが、遊んでいることの、何が楽しくて、それを続けているのか？
特に、小さいときに、しつこく何度もつい、してしまう事の中に、
子どもが輝くヒントがたくさんあると思っています。
なのでね。
決められた遊び方しかできないおもちゃですと、
その、決められた遊び方ができるかどうか？になってしまいますよね。
自由に、野放しで、アナログに遊ばせていると…
例えば
モノを並べるときに、大きさを気にするんだなぁ
（大きさの順番に並べるんだな、とか）
早くできることが気になるんだな。
色のグラデーションが気になるタイプなんだな。
などなど、お子様の持っているものが、見えるのです。
こんなふうに遊んでいるから優秀～♪
ということではありません（笑）
大きくなって、電子ゲームで遊ぶようになっても…
例えば、
あつもりで、何かを作ったりゲットしたら、やめるタイプなのか。
時間を決めて、その中で遊ぶタイプなのか。
チャレンジしているゲームの最終画面までは、一気にやり遂げたいタイプなのか。
多少、見えることがありますよ。
アナログで遊ばせているときよりは、様子の見える範囲が限られますが…
「これこそが、知育がん具！」
みたいなもので、遊ばせたくなる場合もあるでしょう。
でも、どの年齢でも、基本的には
自由に、野放しで、アナログに！
がよいですよ。
将来のお子様の進路希望が、反映されることが多いようにも感じています。
といっても～
周りのご家庭が、色々なことをお子様にさせていたり
盛りだくさんの知育玩具で遊ばせていると
気になるのもわかりますが。。。
そうであっても、
お子様の年齢にあった、成長・発達をしていることのほうが
大切です。
他人のお子様がしていることをみるのではなくて、
どうぞ、お子様が、この先、自分の力で
自分が成長していける力があるのかどうか？
そこを見ていただきたいなと思います。
