国語の場合は「答えが目の前に書いてある」わけで、

自分の意見や考えを持ち出す必要はありません。

 

作者の言葉をそのまま理解するだけ。

 

このブログでは、ずっとそんなことを書いてきたわけです。

 

えーと、

 

こことか。

 

読めない場合は語彙不足だから語彙を身につけましょうと。

 

ここですね。

 

「評論文キーワード」は大学受験用ですけど、

高校受験でも使えます。

 

作者は味方です。

 

そうなると出題者が唯一の敵なわけですが、、、

 

あっ。

 

 

「何ということでしょう！（サザエさんの声で）」

 

 

「敵だったはずの出題者が、

　味方になってくれているではありませんか！」

（まさに匠）

 

 

「やーっ、これは、これは驚いた！」

 

 

途中で番組が変わってしまいましたが、

そういうテストがあるわけです。

 

特に中学入試では意外に多いです。

 

以前にも海城の過去問の記事で書きました。

 

「記述問題」を出すいくつかの学校では、

出題者が自ら、

「こういう道筋で記述の答えを書いてくれ」

と誘導することがあるわけです。

 

そういう親切な学校では、

記述はちゃんと書いておかないとマズイです。

ほとんどの子が書けちゃいますから。

 

 

これは「選択肢問題」でもありえます。

 

私は「消去法」は全く好きではありませんが、

たまにはやってみるかと一個ずつ消していくとします。

すると、

「他の選択肢があまりにもヒドいので、

　選択肢がクロちゃん一個しか残らない」

 

そんな親切な学校もあります。

 

そういう学校は選択肢問題で落とすとマズイです。

ほとんどの子が選べちゃいますから。

 

模試にはあまりない、ちょっとしたサービスですね。

模試は解けないけど過去問は解ける。

国語の場合はそういう子は結構多いです。

 

 

したがって過去問を解く際には、

 

「この学校は記述が結構甘い」

 

「この学校は選択肢が結構甘い」

 

そういうことまで把握しておくといいです。

 

傾向を把握していることで余裕ができ、

落ち着いて取り組めるうえ、

時間配分でも幅が広がります。

 

これが、

「出題者までも味方につける」ということです。

 

算数もたまにあります。

 

最初は答えの見当もつかなかった問題が、

最後まで順番に解いていくと自然と解けてしまうよう、

誘導している問題ですね。

 

「出題者が味方になる」のイメージ

 

こうなってくると、

他科目に比べ、

国語を解くのがイヤな理由なんて、

あと一個くらいしか残らないです。

 

理科や社会や算数は「見たことがある問題」しか出ない。

 

なのに、

国語だけは「初めて読む問題が出る」こと。

 

ただこれも、

考えようによっては全く問題がない、

それどころか、

むしろその方が良かったりします。

 

続きます。

 

次回は、

「初見の問題もへっちゃらだ！」

「カツオ　涙の統一模試」

「タラちゃん　お受験宣言」

の3本です。

 

 

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